О методах раннего обучения задумывались еще в XIX веке. С тех пор ученые и педагоги только убеждались: развитием детей нужно активно заниматься с самого рождения, потому что уровень нашего интеллекта зависит от этого намного больше, чем от генов. А что вам известно о раннем развитии?

Ключевые принципы теории раннего развития

1. Раннее развитие и ускоренный процесс обучения - это разные вещи. Ребенку не нужны навыки, которыми он не может овладеть в раннем возрасте. Или может, но неосмысленно, наперекор желанию.

2. Суть теории заключается в создании комфортных условий для раскрытия детского потенциала. Иными словами, у детей появляется больше возможностей новыми интересными способами познавать окружающий мир и себя, развивая внимание, память, логическое мышление, воображение. Обычно такие мальчики и девочки вырастают более любознательными, с успехом применяют знания и опыт в школе, легче "схватывают" новый материал.

3. Игры, упражнения, специальные тренировки помогают ребенку развиваться раньше, чем он мог бы без них, а не раньше, чем другие дети его возраста. Ни в коем случае нельзя ориентироваться на других детей и пытаться им соответствовать.

Да, это удивительно!

- В младенчестве физическое развитие активно стимулирует интеллектуальное. Например, развитие мелкой моторики способствует развитию речевого аппарата. А зарядка тренирует вестибулярный аппарат и учит различать верх-низ и право-лево.

- Всему свое время, и главное, не опоздать. Так, например, 8-летнего ребенка, полностью лишенного в детстве разговорной практики, уже практически невозможно научить говорить.

- Поэтому общую способность к обучению лучше всего развивать до 3-х лет. В это время малыш развивается наиболее интенсивно.

- До 4-х лет у детей развиваются около 50% способностей к обучению, и еще 30% - до 8 лет.

- Дело в том, что в раннем детстве клетки мозга наиболее активно образуют новые связи.

- Удивительно, но в раннем возрасте дети необыкновенно легко усваивают иностранные языки. Хотя чаще всего повторяют всего 4 комбинации звуков.

Методология

В списке классиков теории раннего развития - Гленн Доман, Сесиль Лупан, Никитины, Мария Монтессори, Николай Зайцев, Рудольф Штайнер и другие. Программы одних больше ориентированы на развитие эрудиции, логики и сообразительности, другие уделяют внимание физическому развитию детей. Выбирать программу стоит, ориентируясь на характерные особенности ребенка. А лучше сочетать методики друг с другом, беря лучшее, самое интересное и полезное именно для вас.

Одним из отцов-основателей теории также является японский инженер, предприниматель, основатель компании Sony и автор нашумевшей книги "После трех уже поздно" Масару Ибука. Его система многогранна и менее прагматична, чем европейские методики. Масару Ибука призывает с самого раннего возраста воспитывать в ребенке чувства и качества, которые помогут ему стать более гармоничным и жизнерадостным.

Советы от Масару Ибука

- Занимайтесь с ребенком с самого рождения: чем младше ребенок, тем он восприимчивее,

- Уделяйте большое внимание эмоциональному развитию ребенка: чем больше общения, тем лучше,

- Развивайте в детях воображение и склонность к импровизации,

- Не навязывайте им свои стереотипы,

- Приобщайте детей к искусству, развивайте у них интерес к творчеству,

- Проанализируйте свою мотивацию: раннее развитие не должна в первую очередь удовлетворять ваши амбиции или готовить ребенка к детскому саду.

В мире детства

Развивать интеллектуальные и творческие способности, раскрывать личность ребенка нужно только с позитивным настроем - во время игры, поощряя и поддерживая интересы малыша.

Любое обучение, тем более в таком юном возрасте, будет более эффективным и интересным только при условии позитивной установки и в отсутствии конкретных целей. Будьте чуточку терпеливее и помогите ребенку раскрыть таланты, выразить себя, стать смелее и увереннее!